（前言：其實不值一駁，駁是作為展示何謂通識思考方法的例子）
馬上取消萬惡通識科2017/9/16—劉廼強
至於通識教育，原意只是文科生要懂點理工科，理工科生要懂點文科，所以才叫通識。而通識教育，一般在大學本科，特別是第一年中推行。
（現在通識雖不等同於文中有理、理中有文，但只看通識六個單元中，能源科技與環境及公共衛生需要較多理科知識、現代中國較着重文史背景。）
荒謬的是，香港8家大學的通識教育課程，竟然由美國國務院來主導！首先指出這問題的薛鳳旋教授，還因此被逼走！
（這是稻草人的謬誤，「8家大學的通識教育課程由美國國務院來主導」，這是鮮有所聞，翻查網上資料，都只得劉先生自己一篇《梁美儀揣著明白裝糊塗》持有這樣的論點，沒有其他研究、評論、資料互相比對分析。如果有的話，也多是些臆測猜想。所以劉先生用一些不算事實、存疑的論點用來做指控通識教育的論據，只是犯了稻草人的謬誤。）
更荒謬的是，香港的通識教育，不但被篡改為批判性思考訓練，更被硬塞給不具知識和理論基礎的中學生，並列為高考必修必考課程，強迫修讀。
（那明顯與事實不符，香港的通識教育，沒有被「篡改」成批判思考訓練；若果通識教育在大學一年級是合理的話，則大一也只是剛畢業的中學生，大學中的通識教育也是「被硬塞給不具知識和理論基礎的大學生了？」。若果大學中的通識教育是不合理的話，就要提出確實的理據了；現在必修必考通識是中學文憑試課程，並非劉先生所謂「高考必考」，因為香港已沒有「高考」多年了。）
這一極端「前衛」的措施，舉世所無。
（法國中學有考哲學，每年都有傳媒報導，考的題目要求比通識的分析方法更高，那又何來「前衛」與「舉世所無」？）
通識教育課程的內容，沒有指定教科書，全靠教師自由發揮。考評局更進一步在試題的設計和評分指引上下功夫，引導學生反政府，才可以獲得高分。
（這是誤導性、失實及自相矛盾的說法:沒有指定教科書不代表全靠教師自由發揮；若全靠教師自由發揮，那考評局又怎能在試題設計和評分指引上下功夫來引導學生？因為教師要跟從考評指引才能幫學生拿取高分，則教師不可能自由發揮，這是基本邏輯ABC；而失實部份，就是要反政府才能拿高分，這是失實指控，劉先生大可細閱考評指引，當中看不到反政府可拿高分的地方。）
在這佈局之下，通識教育科成了三觀不正的教師們長期給學生洗腦的沃土，不斷製造大批不懂事實，不懂分析，只知隨口反對的青年。
（這要界定何謂「洗腦」。「洗腦」在心理學上或社會學上有嚴謹定議，一般在資訊封閉的環境下進行，劉先生可參考在反國教時政府對國民教育不是洗腦教育的解釋，了解通識科也不是洗腦教育。）
在2012年開始第一屆的香港中學文憑考試中，通識教育科列入四大必修科目之一，至今負面影響完全顯現，是時候應該要檢討這一科的存廢。
（劉先生說通識教育科的負面影響完全顯現，除了「只知隨口反對的青年」外，上文並沒有提及還有哪些負面影響，在通識教育科的評分標準下，思考不夠多元化，亦只從單一歸因，評估欠周詳，大概會不能合格。）
全世界絕僅有的中學通識教育課程，對學生、對社會、對國家都有害無益，根本不應該存在，也不需要存在。
（同上，並沒有提出充份例子證明如何對學生個人成長、對社會及對國家如何有害，又如何完全沒有益處，那只會被評為過份武斷及立場偏頗，只能給最低層級的評分。）
時下反對把中史列為高考必修必考科的重要論點是，如增加中史，五科必修必考對學生壓力太沉重。如維持四科，則一定要踢走現時的四科之一。
（再次出現「高考」一詞，即之前所謂「高考」並非手民之誤，劉先生有多少了解現在的教育制度？實在值得相榷了。）
這裡建議馬上取消這萬惡的通識科，並替上中國歷史為必修必考科。
（結語：通識並非不能修訂及甚至取消，只是前提不足以支持其結論，亦無論及為何中史要成必修必考，那就算是基本簡單中文議論文也會被評為不能緊扣題目而不合格。）
（以下則志在展示另一種反駁的方法，筆者事先聲明，這非反對中史科，甚至可能贊成把中史列為必修科，下文只把文章倒轉過來，讓人看看原文有多少思想謬誤。）
（以下則志在展示另一種反駁的方法，筆者事先聲明，這非反對中史科，甚至可能贊成把中史列為必修科，下文只把文章倒轉過來，讓人看看原文有多少思想謬誤。）
馬上取消萬惡中史科
至於中史科，原意只是文科生要懂點文化，理工科生要懂點歷史，所以才叫中史。而中史科，一般在大學本科修中史，特別是第一年中推行。
荒謬的是，香港8家大學的中史教育課程，竟然由中國國務院來主導！首先指出這問題的X教授，還因此被逼走！（注：其實不知道X教授是否只因為此事而被逼走。）
更荒謬的是，香港的中史科，不但被篡改為批判歷史的訓練，更被硬塞給不具知識和理論基礎的中學生，並列為高考必修必考課程，強迫修讀。
這一極端「前衛」的措施，舉世所無。
中史課程的內容，雖有指定教科書，但仍全靠教師自由發揮。考評局更進一步在試題的設計和評分指引上下功夫，引導學生支持中國，才可以獲得高分。
在這佈局之下，中史科成了三觀不正的教師們長期給學生洗腦的沃土，不斷製造大批不懂事實，不懂分析，只知隨口支持的青年。
在20XX年開始第X屆的香港中學文憑考試中，中史科列入四大必修科目之一，至今負面影響完全顯現，是時候應該要檢討這一科的存廢。
全世界絕僅有的中學中史科，對學生、對社會、對國家都有害無益，根本不應該存在，也不需要存在。
時下反對把通識列為高考必修必考科的重要論點是，如增加通識，五科必修必考對學生壓力太沉重。如維持四科，則一定要踢走現時的四科之一。
這裡建議馬上取消這萬惡的中史科，並替上通識教育為必修必考科。
（通識題：這樣的文章合乎通識答題要求嗎？）
